Õpetaja roll tehisaru ajastul: kuidas kujundada õppimist, mitte ainult õpetada?

Digiõppe kvaliteedi kevadseminar 2025 tõi esile, et AI ei võta õpetaja rolli, vaid kutsub teda üles kujundama uusi teadmise loomise keskkondi. Õpetaja ei ole enam ainult aine edastaja, vaid ta loob tähendust – filtreerib infot, suunab tähelepanu, aitab õppijal seostada ja reflekteerida. AI võib pakkuda tuge personaliseeritud eesmärkide seadmisel, soovituste andmisel ja isegi hindamise toetamisel, kuid see kõik vajab raamistikku, mida suudab luua ainult teadlik õpetaja.

Tõeline digipädevus tähendab, et õpetaja mitte ainult ei oska ise tehisaru kasutada, vaid suudab õpetada ka õppijat seda kriitiliselt rakendama. Oluline ei ole mitte see, kas õppija oskab küsida ChatGPT-lt õigesti, vaid see, kas ta oskab võrrelda saadud vastuseid teiste usaldusväärsete allikatega, mõista sisu usaldusväärsust ja seada kahtluse alla AI poolt toodetud teksti neutraalsust. Sellise mõtlemise arendamine on õpetaja südameasi.

Õppijate ootused AI suhtes on väga erinevad: mõned otsivad valmis lahendust, teised soovivad täiendamist või struktureeritud tuge. Just õpetaja loob keskkonna, kus AI ei asenda õppimist, vaid toetab selle protsessi. Näiteks saab õpetaja aidata õppijal aru saada, millal on AI-st kasu tekstiloome, ideetormide või tagasiside etapis – ja millal tuleb pingutada ise, et säilitada iseseisev mõtlemine.

Kuidas AI rikastab õpetamise valdkonda?

AI tööriistad võimaldavad õpetajal jõuda õppijateni paindlikumalt ja kiiremini – näiteks individuaalse tagasiside automatiseerimine, ülesannete või testide loomine, õppematerjalide lihtsustamine ja visuaalide genereerimine. Lisaks aitab AI jälgida õpilaste edenemist ja mustreid, mida tavapärane õpetamise praktika ei pruugi märgata. Kõige olulisem on siiski see, et AI avab ukse loovamateks õpetamisviisideks – õpetaja saab keskenduda rohkem õppimise juhendamisele ja vähem administratiivsele koormale. Kui õpetaja suudab mõista, millal ja kuidas AI tööriistu rakendada, saab ta õppimist märgatavalt rikastada, pakkudes mitmekesiseid ja õppijakeskseid lahendusi.

Tehisaru pädevus ei piirdu vaid tehnilise või praktilise poolega. Sellel on ka oluline väärtusmõõde, mis puudutab meid kõiki: kuidas AI mõjutab demokraatiat, tööelu, keskkonda, privaatsust ja inimestevahelisi suhteid. Õpetaja roll on aidata õppijal neid mõjusid märgata, mõtestada ja arutleda selle üle, milliseid valikuid me ühiskonnana teeme.

AI mõjutab ka õppimise olemust – kui õppimine muutub liiga mugavaks, võime kaotada oskuse süveneda, keskenduda ja reflekteerida. Õpetaja on siin kui teejuht, kes aitab õppijal aru saada, et teadmised ei ole lihtsalt saadud, vaid loodud läbi vaeva, seoste ja isikliku tähenduse. Tehisaru võib aidata mõelda, kuid mõtlemise harjumust ei tohi delegeerida.

Kõige olulisem tehisaru pädevuse komponent on siiski teadlikkus selle mõjust. Tehnilised ja kasutusoskused aeguvad, kuid oskus kriitiliselt hinnata AI mõju ühiskonnale, tõele ja otsustusprotsessidele jääb kestma. Hariduse eesmärk ei ole ainult kutseoskuste andmine, vaid ka kodanikuteadlikkuse kasvatamine. Kui me ei toeta eetilist refleksiooni, kriitilist mõtlemist ja võimet mõista, kuidas AI meid suunab, võime kaotada võime oma tulevikku ise kujundada.

Ka hindamise küsimus vajab uutmoodi lähenemist. Kui me hindame ainult tulemust, toodab AI selle meie eest. Kui me hindame protsessi, valikuid, põhjendusi ja arengut, siis toetab AI seda, mitte ei asenda. Hindamine ei peaks olema mehaaniline kontrollpunkt, vaid õppimise tee peegel. Kutseõppes on siin suur potentsiaal – hindamist saab seostada refleksiooniga, AI toel loodud tööde mõtestamisega, allikakriitilise analüüsiga.

Kokkuvõttes ei ole õpetaja roll kadumas – vastupidi, see muutub olulisemaks. Õpetaja on teadmiste arhitekt, mõtlemise toetaja ja vastutustundliku kodaniku kujundaja. Tehisaru võib olla võimas tööriist, kuid ainult õpetaja saab anda õppimisele tähenduse. Tulevikuhariduses ei otsita mitte ainult oskusi, vaid ka suunda – ja just seda suunda aitabki õpetaja kujundada.

💡 „Me ei ehita haridussüsteemi ühe haamri ja naelaga – AI on vaid üks tööriist meie tööriistakastis.“